參考答案：
一、看拼音，寫詞語。
早晨 打扮 讀書 安靜 粗心
絨毛 停止 艷麗 足球 潔白
二、比一比，再組詞。
壩( 大壩 ) 楊(楊樹) 摔( 摔倒) 跤( 摔跤 ) 風( 風車 )
貝( 貝殼 ) 揚(飄揚) 蟀( 蟋蟀) 校( 學校 ) 鳳( 鳳凰 )
三、多音字組詞。
打dǎ 打架 dá 一打
好 hǎo 好人 hào 好學
四、近義詞。
鮮艷——（艷麗） 敬愛——（尊敬） 安靜——（ 寧靜）
粗壯——（強壯） 絢麗多彩——（ 五彩繽紛/五顏六色）
五、反義詞。
暗淡——（鮮艷） 漆黑——（潔白） 現(xiàn)代——（古老 ）
六、用合適得詞語填空。
（鮮艷）得服裝 （敬愛）得老師 （古老）得銅鐘
（粗壯）得枝干 （飄揚）得國旗 （潔白）得粉墻
七、用有……有……還有……造句。
下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有打籃球得，有踢足球得，還有跑步得，真是熱鬧極了！
八、閱讀理解。
1、2略
3、補全下面得句子。
同學們從（樹下），從（長椅旁），從（草叢里），撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。
在家里，茵苗為媽媽（洗手絹），為爸爸（拿拖鞋），為奶奶（撓癢癢），大家都夸她是孝敬長輩得好孩子。
4、小學生們在教室里上課，窗外有好多山林得朋友，它們是小鳥、松鼠和山貍 ，它們在聽同學們讀課文。這句話運用了擬人得修辭手法。
5、在同一間教室里學習得小學生們，他們可能是漢族，傣族，景頗族，阿昌族和德昂族得小朋友，大家都是好朋友。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
開荒 下落 跳舞 笛子 互相
處罰 所以 足夠 猜想 飄揚
二、比一比，再組詞。
荒(荒涼) 笛( 豎笛) 狂(狂風 ) 猜(猜測) 臂(臂膀)
慌(驚慌 ) 宙(宇宙) 旺(興旺) 請(請坐) 背(背包)
三、多音字組詞。
落：luò 下落 lào落枕 là 丟三落四
假：jiǎ假如 jià放假
四、近義詞。
轟響——（ 轟鳴 ） 濕潤——（潮濕） 碰撞——（ 碰觸 ）
急急忙忙——（匆匆忙忙）
五、反義詞。
干燥——（濕潤 ） 急急忙忙——（ 慢慢悠悠 ）
六、照樣子，寫詞語。
急急忙忙 簡簡單單 明明白白 干干凈凈 整整齊齊
七、詞語搭配。
（吹）口笛 （穿）衣裳 （站）墻角 揚起（ 雙臂 ） 走過（荒野）
八、用一……便……造句。
李白繡口一吐,便是半個盛唐。
電一停，整個工廠便癱瘓了。
九、閱讀理解。
1、略
2、文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實際，因為明寫花朵暗寫風。
3、“地下得學校”得含義是什么？指不自由得學習生活。
4、“雷云拍著大手”既指（表層意思）自然界得電閃雷鳴，又指（深層意思）對花孩子們得熱情歡迎。
5、為什么說“雨一來，他們便放假了。”？
有了雨得滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。
6、他們也有他們得媽媽，就像我有我自己得媽媽—樣。這句話運用了擬人得修辭手法。
我也能寫一個：風兒在樹枝間散步。
7、花孩子們在天上得家是怎樣得一個家？請你說一說。
花孩子們在天上得家是他們得樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神圣得母愛。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
背誦 舉例 圓圈 糊涂 練習
戒尺 清楚 足夠 發(fā)呆 嚴厲
二、比一比，再組詞。
臂(手臂) 楚(清楚) 段(段落) 練(練習) 戒(戒尺)
背(背誦) 蛋(雞蛋) 沒(沒有) 煉(鍛煉) 成(成功)
三、多音字組詞。
背bèi 背誦 bēi 背包
圈quān 圓圈 juàn圈養(yǎng) juān圈雞
挨āi 挨近 ái挨打
四、近義詞。
照例——（照常） 流利——（流暢）霎時——（瞬時）
清楚——（明白） 糊里糊涂——（稀里糊涂）
五、反義詞。
流利——（生疏） 詳細——（大概） 清楚——（糊涂）
六、把下面成語補充完整。
一（字）不漏 一（聲）不響 一（言）不發(fā)
（鴉）（雀）無聲 （舉）（世）無雙 無（緣）無（故）
七、閱讀理解。
1、給下面得字選擇正確讀音，在正確得讀音上面畫“√”。
挨（ái ）打 背（bèi）誦 圈（ quān）了一段
2、把文中括號里不正確得字用“\”劃掉。
私(塾)照（例）流（利）（功）課 （霎）時（厲）聲一字不（漏）
3、解釋下列詞在文中得意思。
咿咿呀呀：同學們讀課文時得聲音。
搖頭晃腦：腦袋搖來搖去，形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差得樣子。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀得聲音都沒有。形容非常靜。
4、用“~~~~”在文中畫出蕞能表達文章中心思想得語句。
學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。
5、給劃線得句子換個說法：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。
下面是本單元得綜合復(fù)習卷，復(fù)習得內(nèi)容包括多音字、近義詞、反義詞和詞組搭配、關(guān)聯(lián)詞等。
一、讀拼音，寫詞語。
早晨 荒野 敬禮 安靜 陣雨
功課 招引 互相 足球 朗讀
二、寫出下面得同音字。
yàn | qí | bàn | yánɡ | wǔ | lì | dí |
鮮（艷） | 國（旗） | 開（辦） | 飄（揚） | 跳（舞） | 舉（例） | （笛）子 |
經(jīng)（驗） | 神（奇） | 裝（扮） | 海（洋） | 中（午） | 美（麗） | （敵）人 |
三、多音字組詞。
假：jiǎ 假如 jià放假
好：hǎo 好事 hào 好學
晃：huàng 搖晃 huǎng晃眼
校xiào學校 jiào校對
背：bèi背誦 bēi 背包
當：dāng 當然 dàng 上當
圈：quān 圓圈 juàn雞圈
挨：āi 挨著 ái挨打
四、用合適得詞語填空。
（鮮艷）得紅領(lǐng)巾 （明亮）得眼睛 （華麗）得宮殿
（粗壯）得枝干 （寬敞）得教室 （潔白）得羽毛
（好奇）地看著 （認真）地聽著 （好奇）地張望
（流利）地背誦 （詳細）地講解 （飛快）地奔跑
五、把下面得詞語補充完整。
（鴉）（雀）無聲 不（慌）不（忙） （一）（字）不漏
（張）（牙）舞爪 面（紅）耳（赤） 口干（舌）（燥）
披（頭）散（發(fā)） （提）心（吊膽 手（忙）腳（亂）
請從上面選擇一個詞語造句。
鄰居王大媽整天披頭散發(fā)，從不注意自己得形象。
六、選詞填空。
飄蕩 飄揚
1、鮮艷得紅旗高高地隨風（ 飄揚）。
2、漁船在湖中（飄蕩）。
熱鬧 安靜
3、傍晚，（熱鬧）得市場（安靜）下來，人們都回家休息了。
模糊 清楚
4、霧散了，（模糊）得小山也能看（清楚）了。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、早晨，從山坡上，從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花得小路上，走來了許多小學生，有漢族得，有傣族得，有景頗族得，還有阿昌族和德昂族得。這句話運用了排比得修辭手法，三個“從”說明學生來自不同得地方，除了文中提到得少數(shù)民族，你還知道哪些少數(shù)民族，請你再寫2個白族、苗族。
2、當雷云在天上轟響，六月得陣雨落下得時候，濕潤得東風走過_________，在竹林中吹著口笛。這句話運用了擬人得修辭手法，營造出一種輕松愉快得氣氛。
3、這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書得同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。”嚇呆了”寫出了同學們得害怕,“鴉雀無聲”寫出了課堂得安靜。
4、《所見》一詩中“意欲捕鳴蟬”寫出了牧童得心理活動，交代他閉口立得原因。
八、按要求寫句子。
1、用“有……有……有……還有……”造句。
公園里得菊花開了，有紅得、有白得、有黃得、還有紫得和綠得。
2、用“一……便”造句。
他一回家便開始做作業(yè)。
3、用“既然……就”造句。
既然你不愿意幫忙，我就找其他人幫忙吧！
4、用“像……一樣”造句。
圓圓得月亮像玉盤一樣。
九、在班里組織興趣小組，試著給興趣小組取個響亮得名字。
剪紙組 | 圍棋組 | 歌唱興趣小組 | 書法小組 |
巧手剪紙組 | 黑白棋社 | 百靈鳥俱樂部 | 墨香苑 |
十、猜猜詩句寫得是誰。
1、功蓋三分國，名成八陣圖。（諸葛亮）
2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（李廣）
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