現(xiàn)在很多家長(zhǎng)很注重培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)得項(xiàng)目很多，其中也包括書(shū)法，所以，字寫(xiě)得好看得孩子越來(lái)越多了。

這是一個(gè)二年級(jí)老師分享得自己班上學(xué)生得正式作業(yè)，每一份作業(yè)都特別工整、美觀。孩子們寫(xiě)字時(shí)還注意了起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，真得很棒。雖然字看起來(lái)還很稚嫩，有些筆畫(huà)像剛學(xué)步得孩子一樣小心翼翼得，可是從中能看出孩子們?cè)诒M力寫(xiě)好。

這也是同一個(gè)班上得孩子寫(xiě)得，也是語(yǔ)文老師分享得，不過(guò)是一年級(jí)。

這個(gè)三年級(jí)孩子得字真好看，一絲不茍，剛?cè)嵯酀?jì)，每一筆都經(jīng)得起細(xì)看。像“鳥(niǎo)”，撇、點(diǎn)、橫折鉤等筆畫(huà)不僅都在自己得位置上，還有一種俯仰生姿、收放自如得美感。

這篇三年級(jí)作文《猜猜她是誰(shuí)》，版面清爽，讓人賞心悅目。細(xì)看發(fā)現(xiàn)，小很注重運(yùn)筆，相信隨著年齡得增長(zhǎng)，這孩子對(duì)如何寫(xiě)一手漂亮得字會(huì)有自己得心得。

那么，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、一筆好字對(duì)學(xué)生有什么用呢？好處很多，可以培養(yǎng)觀察能力，可以養(yǎng)成專注、持久等品格，可以培養(yǎng)審美情趣等等，而且，也有助于作文得分。

“笑容……滿臉得悲傷”，這篇作文也許寫(xiě)得不錯(cuò)，可是這字誰(shuí)看得清啊。老師都不知道文章寫(xiě)了什么，怎么給分？

這篇《媽媽辛苦了》得了零分，就是因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真，亂湊字?jǐn)?shù)，書(shū)寫(xiě)也差。

《我得夢(mèng)想》一文得文字和字跡互相映襯，文字因清秀工整得字顯得更清雅芬芳了，字跡因樸實(shí)流暢得文字更顯端莊靈秀了。

好得字對(duì)文章來(lái)說(shuō)，就是錦上添花。不是很漂亮，工整也是好得；不一定要精雕細(xì)刻，橫平豎直就不錯(cuò)。

有一篇高考滿分作文《你我之夢(mèng)，華夏之夢(mèng)》流傳很廣，喜歡它得人很多，但此文也受到了不少讀者得詬病。這樣得文章為什么可以得滿分呢？

這篇文章得是深圳中學(xué)得溫卓越，2018年她考入了華東政法大學(xué)。

讀者對(duì)此文“不感冒”主要有兩點(diǎn)，一是說(shuō)內(nèi)容空洞，二是說(shuō)結(jié)構(gòu)模式化。

我們知道，高考作文不是為了評(píng)比作家、文豪，所有考生都要在題目限制和時(shí)間限制下寫(xiě)作，考生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)要完成審題、構(gòu)思、組織素材、組織語(yǔ)言等任務(wù)，在這種情況下完成得文章有些瑕疵是在所難免得。何況，此文也確實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)，觀點(diǎn)明確，立意高遠(yuǎn)，條理清晰，語(yǔ)言流暢也挺有詩(shī)意。臨場(chǎng)發(fā)揮得議論文，還要怎樣？

其實(shí)，閱卷老師只要稍微一看，就知道很優(yōu)秀，因?yàn)槲恼卤旧斫o人得整體印象肯定不錯(cuò)，再加上書(shū)寫(xiě)大氣美觀，老師喜歡都來(lái)不及，怎么舍得扣分呢？

書(shū)寫(xiě)會(huì)影響作文得分，這點(diǎn)不需要懷疑。每天和“寫(xiě)字”打交道得人，只要有寫(xiě)好字得愿望，然后稍微嘗試一下，再堅(jiān)持一下，是可以把字寫(xiě)得更好一點(diǎn)得。

這個(gè)三年級(jí)孩子只堅(jiān)持了兩個(gè)多月，字就有了很大得變化，是不是有點(diǎn)意外？