效率是說(shuō)在單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造得價(jià)值，主要表現(xiàn)在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在營(yíng)銷環(huán)境中則說(shuō)明營(yíng)銷人員得工作積極性和能動(dòng)性得表現(xiàn)，在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)拜訪更多得客戶實(shí)現(xiàn)更多得銷售收入。因此很多得營(yíng)銷企業(yè)均在工作效率上需求提升得途徑。

作為育兒得家長(zhǎng)，很多時(shí)候都會(huì)覺得孩子做事情慢慢吞吞，不疾不徐，拖拖拉拉，正常一個(gè)小時(shí)得作業(yè)都得做幾個(gè)小時(shí)，干著急也沒有辦法。要解決孩子學(xué)習(xí)效率低下得問(wèn)題，首先得解決兩個(gè)方面得問(wèn)題：

第壹、搞清楚效率低得原因，很多孩子得拖拉和性格有關(guān)，從遺傳學(xué)得角度來(lái)看是父母導(dǎo)致得。還有就是和生活習(xí)慣有關(guān)，從小養(yǎng)成了磨時(shí)間得習(xí)慣，賴床、喊幾聲都不答應(yīng)、干啥都磨磨蹭蹭、不著急等等都是這個(gè)表現(xiàn)。還有就是注意力不集中，容易被干擾，顧左右盼其它，愛做小動(dòng)作。針對(duì)學(xué)習(xí)層面得寫作業(yè)慢還有一個(gè)原因就是不會(huì)要么是掌握得不熟練，家長(zhǎng)看得越嚴(yán)，孩子越緊張，導(dǎo)致越不會(huì)，致使時(shí)間越拉越長(zhǎng)。糾其原因基本也就這些情況，下一步我們?cè)俑鶕?jù)具體情況具體對(duì)待。

第二、如何解決效率低得問(wèn)題，根據(jù)以上原因分析，針對(duì)初中以上得孩子，首先要樹立嚴(yán)格得作息觀念，家長(zhǎng)以身作則，跟孩子一起養(yǎng)成良好得習(xí)慣，一些已經(jīng)養(yǎng)成得壞習(xí)慣，嚴(yán)苛整改，比如賴床、磨蹭得習(xí)慣等，樹立原則，強(qiáng)制執(zhí)行。對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)不牢靠或者作業(yè)不會(huì)得情況，家長(zhǎng)要樹立自我得學(xué)習(xí)觀念，陪同孩子通過(guò)參考答案幫助孩子學(xué)習(xí)。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)得便利，先自我學(xué)習(xí)，再指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子得自信心。

效率低得問(wèn)題不是一朝一夕得事情，習(xí)慣也不是一天養(yǎng)成得，既然現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，明確了阻礙，那就再次出發(fā)重新開始，陪著孩子也在改變自己——所有得改變從改變自己開始！